تجربه آموزش رایگان هوش مصنوعی با سبکی متفاوت!
عصر دیجیتال عصر تازهای از یادگیری و فناوری است و کسب مهارتهای دیجیتال یک الزام و ضرورت مهم در پیشرفت آدمها به شمار میرود. بر همین اساس قرار است دانش آموزان علاقمند از سراسر کشور، آموزشهای برنامهنویسی و هوش مصنوعی را به سبکی متفاوت تجربه کنند و مهارتهای خود را محک بزنند.
به گزارش فناوری برتر دیجیتال به نقل از ایسنا، تابستان سال گذشته طرح ملی «ایران دیجیتال» با همکاری معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و وزارت آموزشوپرورش کلید خورد.البته مرحله آزمایشی این طرح قبلتر از نیمه دوم سال ۱۴۰۲ در تعدادی از استانها اجرا شده بود و در این مرحله چند مجموعه فعال آموزش فناوری، مهارتهای دیجیتالی مورد ارزیابی قرار گرفته بودند.
در خلال اجرای طرح، اپلیکیشن آموزشی«جونیورا» به عنوان یکی از بسترهای اجرایی طرح ایران دیجیتال متولد شد. این اپلیکیشن آموزشی برای یادگیری مهارتهای آینده است و آموزش برنامهنویسی برای کودکان و نوجوانان را از مرحله مقدماتی تا پیشرفته هم در مدارس و هم به صورت آنلاین ارائه میدهد.
همه دانشآموزان سراسر کشور که علاقمند به یادگیری هوش مصنوعی هستند میتوانند در دورههای رایگان شرکت کنند و با روشهای جذاب و بازی محور آموزش ببینند. آموزشها نیز با کمک مربیان انسانی و یک دستیار هوش مصنوعی ارائه میشود و دانشآموزانی که در این دورهها شرکت کردهاند گواهی رسمی دریافت میکنند. ۲۰۰ هزار معلم نیز آموزشهای ویژه هوش مصنوعی دریافت میکنند تا پس از توانمندی مهارتها را به دانشآموزان انتقال دهند.
سید ستار هاشمی ـ وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات در جشن عبور تعداد ثبتنامکنندگان طرح ملی «ایران دیجیتال» از مرز ۴ میلیون دانشآموز با تأکید بر پیوند فناوری و نظام تعلیم و تربیت، «ایران دیجیتال» را یکی از نمونههای مهم تحقق عدالت آموزشی دانست و گفت: چهار میلیون دانشآموز به این زیستبوم پیوستهاند و باید از این نقطه به سمت آموزش عمیقتر، پوشش گستردهتر و ایجاد فرصتهای واقعی برای تبدیل مهارت به محصول، نوآوری و اشتغال حرکت کرد.
وی با اشاره به مشارکت فعال بخش خصوصی در این مسیر،تصریح کرد:باید از تلاشهای بخش خصوصی در این دوران قدردانی ویژه داشته باشم. بخش خصوصی در شرایط دشوار کشور، پای کار ایستاد و در کنار دستگاههای دولتی برای توسعه زیستبوم آموزش و مهارتهای دیجیتال تلاش کرد.آنچه امروز در ایران دیجیتال شاهدیم، محصول همکاری مجموعههای مختلف است که نشان میدهد اگر ظرفیتهای دولت،آموزش و پرورش، معاونت علمی،بخش خصوصی و معلمان و دانشآموزان در کنار یکدیگر قرار گیرد، میتوان اتفاقات بزرگی را رقم زد.
به گفته هاشمی، ایران دیجیتال میتواند یکی از بسترهای اصلی برای شناسایی استعدادها، آموزش مهارتهای مورد نیاز اقتصاد دیجیتال و ایجاد فرصت برای بروز خلاقیت و نوآوری در میان نسل جدید باشد.
وی دستاوردها و موفقیتهای «ایران دیجیتال» را نشاندهنده درست بودن نگاه حاکم بر این برنامه و اهمیت سرمایهگذاری بر روی نسل جدید دانست و گفت: بخشی از افتخاراتی که دانشآموزان کشور در سالهای اخیر به دست آوردهاند، فقط در داخل کشور نبوده و ایران دیجیتال در عرصه بینالمللی نیز درخشیده است.
آکادمی ایران دیجیتال از دیماه سال گذشته، فاز تخصصی خود را با هدف شناسایی و توانمندسازی ۱۰۰ نفر از برگزیدگان طرح در سراسر کشور آغاز کرد. این دوره فراتر از برگزاری کلاسهای آموزشی، با رویکرد مهارتمحور طراحی شد تا دانشآموزان بتوانند آموختههای خود را در قالب پروژههای عملی به کار گیرند و مسیر تبدیل ایده به محصول را تجربه کنند.
آمار ارائه شده از سوی مجریان طرح ایران دیجیتال نشان میدهد که بیش از ۶۵۰ هزار دانشآموز دوره خود را کامل کرده و فارغالتحصیل شدهاند. این یعنی حدود ۱۵ درصد از ثبتنامکنندگان، دوره آموزشی را به پایان رسانده و مسیر یادگیری را تا انتها طی کردهاند؛ رقمی که در مقایسه با میانگین جهانی دورههای آنلاین رایگان، قابل توجه است. همچنین بیش از ۷۰۰ هزار پروژه دانشآموزی در این طرح ثبت شده و ۶۰ درصد شرکتکنندگان را دختران تشکیل دادهاند.
ایران دیجیتال با تمرکز بر آموزش تعاملی، بازیوار و پروژهمحور، امکان یادگیری برنامهنویسی و هوش مصنوعی را حتی با تلفن همراه و بدون نیاز به پیشنیاز تخصصی فراهم کرده است.از مجموع ۴ میلیون نفر ثبتنام، نزدیک به ۲ میلیون دانشآموز از اپلیکیشن ویژه این طرح استفاده کردهاند.
به گفته حامد لدنی ـ مدیرکل دفتر راهبری طرحهای کلان فناورانه و مجری طرح ملی ایران دیجیتال، برگزیدگان فاز نخست این طرح از ۱۹ استان کشور از جمله تهران، البرز، سیستانوبلوچستان و گلستان در این دوره حضور داشتند و نوجوانان ۱۳ تا ۱۵ ساله بخش قابل توجهی از شرکتکنندگان این دوره را تشکیل دادهاند. بهمنظور مدیریت بهتر دانشآموزان در نقاط مختلف کشور، شرکتکنندگان در سه گروه آموزشی سازماندهی شدند و کلاسهای زنده آنلاین با حضور مدرسان متخصص در حوزههای برنامهنویسی و کارآفرینی برگزار شد.
وی توسعه عدالت آموزشی با تمرکز بر مناطق کمتر برخوردار را از جمله اهداف این طرح برشمرد و گفت: این طرح درصدد تحقق عدالت آموزشی و فراهم کردن دسترسی دانشآموزان مناطق کمتر برخوردار به آموزشهای تخصصی حوزه دیجیتال است.
از جمله دستاوردهای فاز نخست این طرح، طراحی چند بازی رایانهای توسط دانشآموزان بود. آنها با استفاده از مهارتهایی که به دست آورده بودند نخستین بازیهای رایانهای کارکردی و اپلیکیشنهای ساده خود را طراحی و تولید کردند.
در اجرای این طرح ملی، سه سکوی بخش خصوصی دولت را یاری کردند؛ اتفاقی که باور به توان و ظرفیت بخش خصوصی را تقویت کرد و نشان داد که بخش خصوصی میتواند در کنار دولت در حوزه فناوری و زیرساختهای آموزشی و مهارتی نقش آفرینی کند.
اگرچه در این طرح تاکنون ۴ میلیون دانشآموز ثبتنام کردهاند اما آنچه اهمیت دارد، افرادی هستند که بتوانند دوره را کامل کنند و مهارتهای آموخته شده را به شکل عملی به کار گیرند.
